نظمت كلية العلوم التربوية ندوة علمية بعنوان "منحى الاستجابة للتدخل (RTI)"، تناولت دور المعلم في تطبيق هذا المنحى التربوي، وآليات التعامل مع طلبة الدمج، إضافة إلى أبرز الاستراتيجيات التعليمية المستخدمة في دعمه وتعزيز فاعليته داخل البيئة الصفية، وذلك بحضور عميد الكلية الأستاذ الدكتور هاني عبيدات وعدد من أعضاء الهيئة التدريسية وطلبة الكلية.وأدار الجلسة الأستاذ الدكتور هادي الطوالبة، فيما قدم محاور الندوة الأستاذ الدكتور محمد مهيدات، حيث استعرض مفهوم منحى الاستجابة للتدخل وأهميته في الكشف المبكر عن احتياجات الطلبة التعليمية وتقديم التدخلات التربوية المناسبة بما يسهم في تحسين مخرجات التعلم وتحقيق مبادئ التعليم الدامج.
كما جرى خلال الندوة التأكيد على دور المعلم المحوري في تطبيق هذا المنحى من خلال استخدام استراتيجيات تدريسية متنوعة، وتوظيف أدوات التقويم المستمر لمتابعة تقدم الطلبة وتقديم الدعم المناسب لهم، بما يضمن توفير بيئة تعليمية عادلة وشاملة لجميع الطلبة.
وأُشير كذلك إلى تفرد جامعة اليرموك في طرح برنامج الدبلوم العالي في التعليم الدامج، الذي يعد من البرامج الرائدة التي تسهم في إعداد كوادر تربوية مؤهلة قادرة على تطبيق أفضل الممارسات الحديثة في مجال التعليم الدامج.
Yarmouk University’s Faculty of Educational Sciences Organizes a Seminar on Inclusive Education Titled “Response to Intervention (RTI)”
The Faculty of Educational Sciences at Yarmouk University organized a scientific seminar titled “Response to Intervention (RTI),” which addressed the role of teachers in implementing this educational approach, mechanisms for working with inclusive education students, and the most prominent instructional strategies used to support and enhance its effectiveness within the classroom environment. The seminar was attended by the Dean of the Faculty, Professor Hani Obeidat, along with a number of faculty members and students.
The session was moderated by Professor Hadi Tawalbeh, while the seminar themes were presented by Professor Mohammad Mheidat, who outlined the concept of the Response to Intervention approach and highlighted its importance in the early identification of students’ learning needs and the provision of appropriate educational interventions. He emphasized the role of RTI in improving learning outcomes and promoting the principles of inclusive education.
The seminar also underscored the pivotal role of teachers in implementing this approach through the use of diverse teaching strategies and continuous assessment tools to monitor students’ progress and provide appropriate support, ensuring a fair and inclusive learning environment for all students.
Additionally, the seminar highlighted Yarmouk University’s distinction in offering the Higher Diploma in Inclusive Education, a pioneering program that contributes to preparing qualified educational professionals capable of applying best modern practices in the field of inclusive education.