ضمن سلسلة الندوات التي تنظمها كلية العلوم التربوية في جامعة اليرموك حول التعليم الدامج، عقدت الكلية ندوة علمية بعنوان "التعليم الدامج والتطبيقات المتقدمة"، تناولت عددًا من المحاور المتصلة بتطوير الممارسات التربوية الداعمة للدمج وأدارت الجلسة الأستاذ الدكتور منيرة الشرمان، فيما قدم محاور الندوة الأستاذ الدكتور محمد مهيدات، حيث استعرض العوامل المؤثرة في التعليم الدامج، وتطور مفهوم الدمج عبر مراحله المختلفة، إضافة إلى المبادئ الأساسية التي يقوم عليها التعليم الدامج وأبرز تطبيقاته المتقدمة في البيئة التعليمية.
ورعى الندوة عميد الكلية الأستاذ الدكتور هاني عبيدات، وبحضور مديرة برنامج الدبلوم الدكتورة ريم الطعاني، إلى جانب مدرسي برنامج الدبلوم العالي لإعداد المعلمين. كما شهدت الندوة مداخلات فاعلة من المعلمين الطلبة في البرنامج، عكست تفاعلهم مع محاور النقاش واهتمامهم بتطوير ممارساتهم المهنية في مجال التعليم الدامج.
وتأتي هذه الندوة في إطار حرص الكلية على دعم توجهات التعليم الدامج، وإعداد كوادر تربوية قادرة على تطبيق أفضل الممارسات الحديثة بما ينعكس إيجابًا على جودة التعليم ومخرجاته
As part of the series of seminars organized by the Faculty of Educational Sciences at Yarmouk University on inclusive education, the faculty held a scholarly seminar entitled “Inclusive Education and Advanced Applications,” which addressed several themes related to developing educational practices that support inclusion.
The session was moderated by Professor Muneera Al-Shurman, while the seminar themes were presented by Professor Mohammad Mheidat. He reviewed the factors influencing inclusive education, the evolution of the concept of inclusion through its various stages, as well as the fundamental principles upon which inclusive education is based and its most prominent advanced applications within the educational environment.
The seminar was patronized by the Dean of the Faculty, Professor Hani Obeidat, and attended by the Director of the Higher Diploma Program, Dr. Reem Al-Ta’ani, in addition to instructors of the Higher Diploma in Teacher Education Program. The seminar also witnessed active contributions from student teachers in the program, reflecting their engagement with the discussion themes and their interest in developing their professional practices in the field of inclusive education.
This seminar comes as part of the faculty’s commitment to supporting inclusive education initiatives and preparing qualified educational professionals capable of implementing best modern practices, thereby positively impacting the quality of education and its outcomes.