ضمن سلسلة محاضرات مساق تكنولوجيا التعليم وتصميم المحتوى الإلكتروني لطلبة برنامج الدبلوم العالي لإعداد المعلمين، استضافت كلية التربية الدكتور عدي الطويسي مدير مركز التعلم الإلكتروني في جامعة الأميرة سمية للتكنولوجيا، للحديث حول فرص توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم.

باستخدام تقنية الاتصال المرئي (Zoom)، عرض الدكتور الطويسي تطور تطبيقات الذكاء الاصطناعي عبر الزمن وتوظيفه في التعليم، منوهاً إلى ضرورة الانتباه إلى الفرق بين الذكاء الاصطناعي المتفاعل (Responsive) والذكاء الاصطناعي التوليدي (Generative) ومثاله تطبيق (ChatGPT)، وبين مجالات استخدام كل منهما ودلل على ذلك بأمثلة واقعية طبقها في جامعته مثل بناء نظام للحفاظ على النزاهة الأكاديمية في الامتحانات عن بعد وغيرها.

ودار نقاش بين الطلبة والدكتور الطويسي أجاب فيه عن جميع استفساراتهم، وأدار اللقاء الدكتور علاء المخزومي مدرس المساق بحضور طلبة المساق وبعض الضيوف من خارج الجامعة.

بالإمكان حضور تسجيل المحاضرة من خلال الرابط التالي: https://youtu.be/7q9NUSRKzpM

رعى عميد كلية التربية الأستاذ الدكتور أحمد الشريفين فعاليات رعاية الطلبة الموهوبين والمتفوقين، والتي أقامتها مدارس أكاديمية التفاعل النموذجية بالشراكة مع كلية التربية في الجامعة بمناسبة انتهاء العام الدراسي وتخريج الطلبة.

 أبدت مديرة المدرسة د.سناء القصاص في كلمتها على أن الموهبة نعمة من نعم الله وثروة عظيمة ونادرة في الأمة  وأن الأخذ بيد المتفوقين والإحتفاء بهم ضرورة ليعطي  بعدًا مهمًا  ومردودًا إيجابيًا مفيدًا يعودُ عليهم بالنفع وينعكس على مواهبهم وقدراتهم إلى مستقبل مرموق، وأكدت على ضرورة توفير ظروف تعليمية مناسبة لقدرات الموهوبين وتوفير البرامج والتقنيات التربوية التي تمكنهم من الإبداع والإبتكار  لخدمة الوطن.

كما شكرت جامعة اليرموك ممثلةً برئيسها وعمداء كلياتها وأعضاء الهيئة التدريسية والعاملين فيها لما تقدمه من تعاون لخدمة المؤسسات التعليمية والطلبة وما تم إنجازه خلال العام الدراسي من برامج أكاديمية وندوات للمعلمين والطلبة.

من جانبه أكد الشريفين على أهمية الارتقاء بالعلاقة بين الآباء وأبنائهم إلى مستويات سامية، مُقدمًا بعض النصائح للطلبة وآباءهم، و متحدثًا للطلبة من باب الأبوة، وللأهل من جانب الأخوة. ومن جانب آخر، تضمنت الفعاليات محاضرة بعنوان تعليم ورعاية الطلبة المتفوقين، والتي قدمها الدكتور حمزة الربابعة؛ إذ أكد على بعض المفاهيم التي على الأسرة اعتبارها عند تعاملهم مع الطلبة المتفوقين، كما أشار إلى بعض المفاهيم الشائعة الخاطئة المرتبطة بالتفوق. وفي نهاية الفعالية قام راعي الحفل بتسليم الطلبة شهاداتهم. وحضر الفعالية نائب عميد الكلية الأستاذ الدكتورة وصال العمري، ومدير وحدة التربية العملية الأستاذ الدكتورة عبير الرفاعي وعدد من أعضاء الهيئة التدريسية في الكلية، إضافة إلى حشد كبير من آباء وأمهات الطلبة المتفوقين والمتميزين.

ضمن سلسلة الورشات التدريبية التي تعقد بالشراكة بين كلية التربية وكرسي الألكسو للدراسات والبحوث التربوية بجامعة اليرموك، أقيمت يوم الأحد الموافق ٢١-٥-٢٠٢٣ ورشة تدريبية في مدرج الكلية بعنوان "الأخطاء الكتابية الشائعة في الرسائل الجامعية لطلبة الدراسات العليا"، قدمها الأستاذ الدكتور محمد علي الخوالدة، والدكتور رائد خضير، بإدارة الأستاذ الدكتور محمد الحوامدة، بحضور الأستاذ الدكتور أحمد الشريفين، عميد الكلية، وعدد من أعضاء هيئة التدريس، وطلبة الدراسات العليا.

هدفت الورشة إلى حصر الأخطاء الكتابية الشائعة التي وردت في الرسائل الجامعية لطلبة الدراسات العليا، ومناقشتها مع الطلبة؛ لتجنب استخدامها في كتاباتهم مستقبلا رفعا لسوية رسائل الماجستير وأطروحات الدكتوراة في الكلية، وتقديم مستوى لغوي متميز يناسب الطلبة في هذه المرحلة.

وقد تنوعت الأخطاء الكتابية التي طرحت في الورشة لتشمل: أخطاء الصياغة، وأخطاء حروف الجر، وأخطاء أحرف العطف، وأخطاء أثر الترجمة، والأخطاء النحوية، والأخطاء الإملائية، والأخطاء في كلمات محددة، وأخطاء العدد والمعدود، وأخطاء التثنية والجمع، وأخطاء التذكير والتأنيث، والأخطاء التنظيمية.

وفي نهاية الورشة، دار حوار موسع أجاب من خلاله الزميلان عن أسئلة الحضور، واستفساراتهم.

بهدف الاطلاع على التجارب العالمية في الاعتماد الدولي (CAEP) لبرامج كليات التربية، وبدعم من الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية (USAID) قام وفد من كلية التربية ضم كل من عميد الكلية الدكتور أحمد الشريفين قائد برنامج الدبلوم العالي لإعداد المعلمين والدكتورة ريم الطعاني وعبير الزعبي وطارق طناش، مدرسي البرنامج.

وتعرف الوفد على تجربة كل من جامعة بوردو، وجامعة فندربيلت، وجامعة نوث كارولينا، وجامعة فيرمونت، الحاصلة على الاعتماد الدولي CAEP وتجربة الجامعات الأربع وخططها المختلفة والنماذج المعتمدة للحصول على الاعتماد الدولي لبرامج كليات التربية.

كما وقام الوفد بزيارة عدد من مؤسسات التعليم المختلفة في جميع المراحل التعليمية، كما وتم الاطلاع على الخبرات المختلفة في مجال الاعتماد الدولي CAEP، ولقاء مسؤولة الاعتماد الدولي مالينا موناكو، ومستشار منظمة ايركس الدكتور لؤي أبو صلاح

كما وتم خلال الزيارة الالتقاء بعدد من الشركاء الداعمين لبرنامج الدبلوم العالي لإعداد المعلمين الذي تنفذه الكلية من خلال لقاء المسؤولين في الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية ومنظمة ايركس، بهدف بحث سبل زيادة الدعم المقدمة لكلية التربية لتطوير بنيتها التحتية، وسبل الدعم المقدمة للحصول على الاعتماد الدولي، كما وتم خلال الجولة عرض تجربة كلية التربية في برنامج اعداد المعلمين وخطتها المقترحة للحصول على الاعتماد الدولي لبرنامج الدبلوم العالي لإعداد المعلمين.

يذكر أن الزيارة شملت على برنامجًا تدريبيًا مكثفًا في مختلف المعايير الخاصة بالاعتماد الدولي.

في ضوء سعي كلية التربية المستمر للتواصل مع الطلبة وأعضاء الهيئة التدريسية، وطرح الموضوعات الهامة لهما، نظمت الكلية ندوة بعنوان "الحرية الأكاديمية: نظرة تأملية"، حيث تحدث في الندوة الدكتور محمد بني هاني من قسم الإدارة وأصول التربية.

من جانبه تناول بني هاني بعض العوامل والمتغيرات والتي تسهم بشكل كبير في تعزيز مفهوم الحرية الأكاديمية في العمل الأكاديمي الجامعي، مؤكدًا أن تنمية هذا الجانب لا يقتصر على أعضاء هيئة التدريس فقط، وإنما يشاركهم في ذلك إدارة الجامعة والكليات المختلفة. كما أكد الدكتور بني هاني على أن هناك محورين أساسيين يرتبطان بمفهوم الحرية الأكاديمية؛ أحدهما يرتبط بالعملية التدريسية داخل الغرفة الصفية، ووضوح محاورها في مساحة الحرية الأكاديمية المتاحة للطلبة. أما المحور الآخر فهو يرتبط بالجانب البحثي سواء لعضو هيئة التدريس، أو طلبة الدراسات العليا، ومدى حريتهم في اختيار موضوعاتهم البحثية.

 وفي نهاية الندوة تم الاستماع للعديد من المداخلات والاستفسارات من قبل أعضاء هيئة التدريس وطلبة الدراسات العليا. من جانبها أكدت الأستاذ الدكتورة وصال العمري نائب عميد كلية التربية أهمية عقد هذه الندوات، كما قدمت كتاب شكر للدكتور محمد بني هاني على هذه المحاضرة القيمة. وقد حضر الندوة مساعدا العميد، ومدير وحدة التربية العملية الأستاذ الدكتورة عبير الرفاعي، ورؤساء الأقسام الأكاديمية، وعدد من أعضاء هيئة التدريس والطلبة في الكلية.

عقدت كلية التربية يوم الخميس 11-5-2023 امتحاناً إلكترونياً تجريبياً يحاكي امتحان الكفاءة الجامعية لطلبة البكالوريوس في التخصصات الثلاث، معلم الصف وتربية الطفل والإرشاد النفسي المتوقع تخرجهم على الفصلين الثاني الدراسي 2022-2023 والصيفي 2022-2023، حيث أتيح الامتحان عبر منصة التعلم الإلكتروني في الجامعة مدة 24 ساعة ابتداء من الساعة 8:00 صباح يوم الخميس 11-5-2023 وحتى الساعة 8:00 صباح يوم الجمعة 12-5-2023، وقد تم توزع أسئلة الامتحان على عدة محاور منها، العلوم والرباضيات واللغة العربية والقياس والتقويم وتقنيات التعليم التربية العملية ومناهج الطفولة المبكرة وعلم النفس التربوي والنمو وغيرها من المحاور ما يناسب التخصصات، وترك المجال للطلبة محاولة التقدم للامتحان أكثر مرة للوصول إلى إتقان المعارف والمهارات اللازمة، كما أتيح لهم التقدم للامتحان من أي مكان كان وفقاً لأوقاتهم التي يختارونها ذلك اليوم.

 ومن الجدير بالذكر أن إجمالي عدد الذين تقدموا للامتحان بلغ 186 طالياً وطالبة من أصل 316 طالباً وطالبة متوقع تخرجهم في الفصلين المذكورين. كما أن إجمالي عدد المحاولات بلغ 357 محاولة للامتحان. ويذكر أن عدد الذين تقدموا لامتحان تخصص معلم الصف بلغ 116 من أصل 177 طالباً وطالبة وعدد المحاولات 229، وعدد الذين تقدموا لامتحان تخصص تربية الطفل بلغ 12 من أصل 27 طالبة وعدد المحاولات 18، وعدد الذين تقدموا لامتحان تخصص الإرشاد النفسي بلغ 58 من أصل 112 طالباً وطالبة وعدد المحاولات 110.

التقت أسرة كلية التربية مع الطلبة المتوقع تخرجهم للفصل الثاني والصيفي من تخصصات معلم صف وتخصص تربية الطفل، وتخصص الإرشاد النفسي للتعريف بامتحان الكفاءة الجامعية الذي سيعقد لهم يوم الخميس الموافق 23-5-2023. حيث أشارت الدكتورة رنا الصمادي مساعد العميد لشؤون الجودة إلى أسس الامتحان والمحاور التي سيغطيها لكل تخصص. وذكرت الدكتورة الصمادي إلى أن الكلية قد أنشأت صفحة على موقع التعلم الإلكتروني E-learning للطلبة المتوقع تخرجهم للتواصل معهم فيما يخص الامتحان .

وأكد الاستاذ إبراهيم بلاسمة مدير دائرة الدراسات والتطوير في مركز الاعتماد وضمان الجودة والتطوير على أهمية الامتحان لعملية التوظيف مستقبلًا  وأهمية أداء الامتحان في الأوقات المحددة.

وعرض الأستاذ الدكتور علي العمري الكفايات المعرفية العامة والتخصصية التي سيغطيها الامتحان. وأجاب رئيس قسم المناهج وطرق التدريس الأستاذ الدكتور نصر مقابلة ورئيس قسم علم النفس والارشاد الدكتور علاء الدين عبيدات على أسئلة الطلبة وأشاروا إلى أن هناك امتحان تجريبي سيعقد للطلبة يوم الخميس الموافق 11-5-2023.

استقبل الكادر الاداري الأكاديمي لكلية التربية يوم الأربعاء الموافق ٣/٥/٢٠٢٣ برئاسة نائب العميد الأستاذ الدكتورة وصال العمري القائم بأعمال عميد الكلية فريقًا من مركز الاعتماد وضمان الجودة ضمن الزيارات الميدانية للمركز مع الكليات المختلفة في الجامعة، حيث تمحورت الزيارة حول مناقشة الخطة التنفيذية للكلية للعام ٢٠٢٢-٢٠٢٣. وقد تم إعداد الخطة التنفيذية للكلية مستوحاة من الخطة الاستراتيجية لجامعة اليرموك ضمن عمل فريق متنوع ومتخصص من أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية برئاسة مساعد العميد لشؤون الجودة والاعتماد الدكتورة رنا الصمادي.

وناقش الفريق برئاسة الأستاذ الدكتور إياد السرطاوي مدير المركز وفريقه الإداري الخطة التنفيذية بأبعادها المختلفة والتأكيد على التحقق من مؤشرات الأداء لكل منها لاعتمادها من قبل المركز. وأبدى الفريق إعجابهم بكلية التربية وبإنجازاتها وبالتحسن المستمر والواضح لمبنى الكلية ومرافقها المتعددة، حيث وعد الفريق بتخصيص زيارة أخرى للاطلاع على قاعات الكلية المجهزة بأحدث المعدات والأجهزة الرقمية.

نظم كرسي الألكسو للدراسات والبحوث التربوية بالتعاون مع كلية التربية في جامعة اليرموك ورشة تدريبية بعنوان "تطبيقات برنامج ChatGPT ومهارات البحث العلمي"، شارك فيها عميد كلية تكنولوجيا المعلومات وعلوم الحاسوب أستاذ علم البيانات والذكاء الاصطناعي الدكتور قاسم الردايدة، بحضور عميد كلية التربية الدكتور أحمد الشريفين، وشاغل الكرسي الدكتور محمد الحوامدة.

وتضمنت موضوعات الورشة تعريف الذكاء الاصطناعي ومراحل تطوره، وتطبيقاته، وتقنياته، والتعريف ببرنامج ChatGPT وكيفية عمله، وتطبيقاته العملية، وكيفية الاستفادة منه لغايات التعليم والبحث العلمي.

وأوضح الردايدة في بداية الورشة مفهوم الذكاء الاصطناعي بأنه مجال في العلوم الحاسوبية يهدف إلى تصميم الأنظمة والأجهزة التي تقوم بأعمال تتطلب الذكاء البشري، مثل التعلم والتفكير والتفاعل مع البيئة المحيطة، لافتا إلى ان تاريخ الذكاء الاصطناعي يعود إلى خمسينيات القرن الماضي، حيث تم تطوير أول حاسوب يستخدم الذكاء الاصطناعي، ومن ثم شهد هذا القطاع تطورا كبيرا، مع تحسين أساليب التعلم الآلي، والذكاء الاصطناعي العميق، واستخدام شبكات العصب الاصطناعي، والتعلم العميق في حل المشاكل، حيث تم استخدامه في العديد من المجالات مثل التعلم الآلي، والترجمة الآلية، والتعرف على الصوت، كما سيتم استخدامه بشكل أكبر في المستقبل لحل العديد من المشاكل الكبرى في العالم، مثل الصحة والتعليم والطاقة.

واستعرض خلال الورشة تطبيقات الذكاء الاصطناعي، كتطبيقات معالجة اللغات الطبيعية، وتقنيات الذكاء الاصطناعي، وتقنيات التعلم الآلي، وتطبيقات النماذج التوليدية.

وبين الردايدة مفهومChatGPT؛ وهو نموذج لغوي اصطناعي مدرَّب على اللغة الطبيعية الإنجليزية، ويستخدم تقنية التعلم الآلي العميق والشبكات العصبية التي تعتمد على تدريب النموذج على مجموعة كبيرة جداً من النصوص، وتعلم النموذج من خلال معالجة هذه النصوص، ويعتبر ChatGPT من أحدث وأقوى نماذج اللغة الطبيعية الاصطناعية، ويمكن استخدامه في مجالات مختلفة مثل توليد النصوص، والترجمة الآلية، والمحادثات الآليةchatbots ، وتصحيح النصوص، وغيرها من التطبيقات التي تعتمد على اللغة الطبيعية. 

وتابع: إنه يمكن استخدام ChatGPT للإجابة على الأسئلة، وتحليل النصوص، وإنشاء المحادثات الآلية الطبيعية بشكل شبه متطور وذلك من خلال استخدامه كنموذج أساسي لبناء حلول لمجموعة من المشاكل المختلفة في مجال اللغة الطبيعية، موضحاً كيفية استخدام ChatGPT .

وقدم الردايدة خلال الورشة مجموعة من النصائح التي يجب التقيد بها قبل أن البدء باستخدام ChatGPT للبحث العلمي، ومنها: التدرب على استخدامه في أمور عامة اولا أو للتسلية، واستكشاف إمكانياته، وإعطاء البرنامج بعض أسئلة التي تكون اجاباتها معروفة من خلال تخصص المستخدم، والتدرب على صياغة prompts بأشكال مختلفة وطرحها باللغة العربية ثم بالإنجليزية، بالإضافة إلى نصائح أخرى إلى ما بعد استخدامه للبحث العلمي، ومنها عدم الوثوق بشكل مطلق بالمراجع التي يعطيها ChatGPT، واخبار المشرف او المجلة بمساهمة الذكاء الاصطناعي بالمادة العلمية المقدمة من قبلك، وعدم الوثوق بالبرنامج بما يتعلق بالأمور الدينية.

واستمع إلى الورشة عدد من أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعة وجمع من طلبتها.