في إطار سعي كلية العلوم التربوية في جامعة اليرموك إلى ترسيخ ثقافة البحث العلمي التطبيقي لدى طلبتها، وتعزيز مهاراتهم في توظيف البحث الإجرائي كأداة للتطوير التربوي، نظّمت الكلية فعالية علمية بعنوان "البحث الإجرائي: الواقع والمأمول"، وذلك يوم الثلاثاء الموافق 2 أيار 2025م، تحت رعاية عميد الكلية الأستاذ الدكتور أحمد الشريفين، وبحضور عدد من أعضاء هيئة التدريس.

استُهلت الفعالية بكلمة ترحيبية قدّمتها الأستاذة الدكتورة إيمان عبد، التي أكّدت في كلمتها على أهمية البحث الإجرائي كأداة فاعلة في تحسين الممارسات الصفية، وتعزيز التفكير النقدي لدى المعلمين والطلبة على حد سواء. كما أشارت إلى أن هذه الفعالية تمثل ثمرة جهود الطلبة في مساق "تطبيقات في البحوث الإجرائية"، وتعبّر عن التزام الكلية بتقديم تجربة تعليمية متكاملة تجمع بين النظرية والتطبيق.

وقد هدفت الفعالية إلى إتاحة الفرصة للطلبة لعرض نتاجهم البحثي ومناقشة تجاربهم في الميدان التربوي، حيث عرض طلبة مساق "تطبيقات في البحوث الإجرائية" بحوثهم الميدانية. وقد تميزت هذه العروض بتنوعها وارتباطها بقضايا تعليمية واقعية، عالجها الطلبة من خلال منهجية البحث الإجرائي، وهو ما ساهم في تعزيز وعيهم بدورهم كممارسين تربويين مسؤولين عن تشخيص مشكلات الصف وتطوير أساليب التعليم بناءً على نتائج علمية مدروسة.

وأظهر الطلبة خلال الفعالية جهودًا متميزة في تطبيق أدوات البحث داخل البيئة التعليمية، عكست مستوى عاليًا من الالتزام والجدية، والقدرة على الربط بين الجانب النظري والتطبيقي. ويُعزى هذا المستوى المتقدم إلى الإشراف الأكاديمي المتواصل والدعم العلمي الذي قدّمته الأستاذة الدكتورة إيمان عبد، التي حرصت على متابعة الطلبة خطوة بخطوة، وتقديم الإرشاد والتغذية الراجعة اللازمة لتجويد أعمالهم.

وفي السياق ذاته، عرض طلبة الأستاذ الدكتور حامد العويدي مخططات مشاريعهم البحثية، التي تمثل المرحلة التمهيدية لإطلاق بحوث إجرائية تسعى إلى معالجة تحديات تعليمية حقيقية. وقد تلقى الطلبة ملاحظات وتوصيات بنّاءة من أعضاء هيئة التدريس، ساعدت في تطوير أفكارهم البحثية وتحسين بنيتها المنهجية.

وشهدت الفعالية مشاركة فاعلة من أعضاء الهيئة التدريسية: الدكتور خلدون أبو الهيجاء، والدكتور رائد خضير والدكتور مُعين نصراوين والدكتورة ريم العموش، حيث قدّموا تغذية راجعة علمية أسهمت في دعم الطلبة وتعزيز قدرتهم على التفكير النقدي وتحسين مهارات العرض والمناقشة.

تأتي هذه الفعالية في سياق دعم الكلية لجهود تطوير العملية التعليمية وتحقيق مخرجاتها المنشودة، من خلال دمج الطلبة في تجارب بحثية تطبيقية تعزز من جاهزيتهم المهنية، وتؤهلهم للقيام بدور فاعل في تطوير البيئة التعليمية استنادًا إلى نتائج بحثية واقعية.

وفي ختام الفعالية، أعرب عميد الكلية عن شكره وتقديره للهيئتين الأكاديمية والطلابية على إنجاح هذا الحدث العلمي، مشددًا على أهمية الاستمرار في تنظيم مثل هذه الفعاليات التي تسهم في تعزيز جودة التعليم العالي، وبناء جيل واعٍ بأهمية البحث العلمي في تحسين الممارسات التربوية

نظّمت كلية العلوم التربوية، بالتعاون مع مركز التميز في الخدمات المكتبية للجامعات الأردنية الرسمية والخاصة، برنامجا تدريباً متخصصاً حول آلية تفعيل واستخدام حسابات "Turnitin"، لمدربي الدبلوم العالي لإعداد المعلمين، وأعضاء الهيئة التدريسية في الكلية.

وتولى الإشرف على تقديم التدريب كل من سامي دربية و سهيل خابور، اللذين قدّما شرحاً مفصلاً حول آلية استخدام المنصة، وبيّنا كيفية إنشاء الصفوف والمهمات وتحديد نسب التشابه بما يتفق مع تعليمات الجامعة وسياساتها.

و أشارا إلى أن استخدام "Turnitin" لا يقتصر على الكشف عن التشابه في النصوص، بل يشكّل وسيلة فعّالة في تنمية أخلاقيات البحث العلمي لدى الطلبة والباحثين، من خلال تعزيز ثقافة الأمانة العلمية والاقتباس السليم.

يذكر أن هذا التدريب يأتي ضمن سلسلة من الأنشطة التي تنفذها كلية العلوم التربوية، بهدف تطوير كفاءة التدريسي ومهاراته في الكلية.

نظّمت كلية العلوم التربوية ندوة علمية متخصصة بعنوان "السرقة العلمية: التحديات وطرق الوقاية"، بحضور عميد الكلية الدكتور أحمد الشريفين، وأدارها الدكتورة آمال الزعبي من قسم علم النفس الإرشادي والتربوي، وقدمتها مسؤولة ملف الجودة والاعتماد في برنامج الدبلوم العالي لإعداد المعلمين الدكتورة رشا الحوراني.

وأكد الشريفين أن تنظيم مثل هذه الندوات يأتي انطلاقا من حرص الكلية على تعزيز قيم النزاهة الأكاديمية لدى الطلبة والباحثين، وتكريس ثقافة علمية تستند إلى الأمانة والشفافية، مشيرًا إلى أن السرقة العلمية باتت من أبرز التحديات التي تواجه التعليم العالي، مما يستدعي مواجهتها بالأدوات التقنية والمعرفية المناسبة، وبتوجيه أكاديمي فاعل.

وتناولت الحوراني في الندوة جملة من المحاور النظرية والتطبيقية، من أبرزها التمييز بين مفاهيم السرقة العلمية والانتحال والتشابه والتزوير والتحريف، وتصنيف أنواع السرقات العلمية المنتشرة، مع عرض حالات واقعية تُمثّل هذه الأنماط، ومنها استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي دون الإفصاح عنها، أو إعادة استخدام أعمال بحثية سابقة دون الإشارة إلى ذلك.

ولفتت إلى مجموعة من الإرشادات الأكاديمية التي تسهم في الوقاية من السرقة العلمية، من أبرزها: أهمية التخطيط المسبق للأعمال البحثية، التوثيق الدقيق للمصادر، مهارات إعادة الصياغة السليمة، والتمييز الواضح بين الأفكار الشخصية والمُقتبسة، وتوظيف مهارات التفكير الناقد في الكتابة البحثية.

وقدّمت الحوراني خلال الندوة شرحًا تفصيليًا حول برنامج "Turnitin" بوصفه أحد أهم أدوات كشف التشابه والسرقة العلمية عالميًا، موضحةً آلية عمله، ومراحل إصدار تقارير الأصالة، والأدوار المختلفة للمستخدمين (المسؤول، المدرّس، الطالب)، مؤكدة على أهمية تغطية قواعد البيانات العالمية في رفع كفاءة الكشف، وعلى السياسات المعتمدة في جامعة اليرموك بشأن النسبة المسموح بها للتشابه.

وأوضحت السياسات المعتمدة في جامعة اليرموك بشأن نسبة التشابه المقبولة في الأعمال الأكاديمية، مستندة إلى ما ورد في دليل الطالب – باب الإجراءات التأديبية (ص183، المادة 4 ب)، والتي تضع ضوابط واضحة تُفرّق بين التشابه المقبول ضمن معايير التوثيق العلمي، والتشابه الذي يُعدّ انتهاكًا صريحًا لقواعد النزاهة الأكاديمية.

كما وتم التطرق إلى سياسات توظيف الذكاء الاصطناعي (AI-2024) التي أقرّتها الجامعة مؤخرًا، والتي تتيح استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي ضمن ضوابط علمية وأخلاقية تحافظ على أصالة المنتج الأكاديمي، وتفرض توثيقًا صريحًا لأي مساعدة تم الحصول عليها من هذه الأدوات.

وفي نهاية الندوة تم تطبيق عملي على نموذج فحص استلال بحث أكاديمي، حيث تم عرض التقرير وتحليله مع الحضور من أعضاء الهيئة التدريسية في الكلية وطلبة الدراسات العليا، مما أتاح لهم فرصة التعرف المباشر على آلية فحص التشابه وكيفية تفسير النتائج.

رعى رئيس جامعة اليرموك الدكتور إسلام مسّاد، افتتاح فعاليات اليوم العلمي المخصص لاستعرض البحوث الاستقصائية والوسائل التعليمية الخاصة بطلبة كلية العلوم التربوية.

وقال مسّاد إن "اليرموك"، تُمثلُ القلب النابض في خدمة الوطن والإنسان، من خلال تكريس الجهود للاهتمام بالتعليم النوعي، والبحث العلمي والابتكار، والانخراط الفاعل في قضايا المجتمع واحتياجاته.

وأشار إلى أن معرض "البحوث الاستقصائية والوسائل التعليمية" يجسد ثمرةَ جهدٍ علميٍ وتربويٍ متكاملٍ، ويترجم توجهات كلية العلوم التربوية في تعزيز البحث العلمي التطبيقي وتكامل النظرية بالممارسة، ويتيح لمساقات الإعداد التربوي أن تلتقي مع حاجات الميدان التربوي، ويسهم في فتح آفاق جديدة للتكامل بين الجامعة والمؤسسات الوطنية المعنية بالتعليم.

ولفت مسّاد إلى أن خطة الجامعة الاستراتيجية الطموحة، تُجسدها مؤشرات حقيقية على أرض الواقع ومنها تطوير البرامج الأكاديمية وتحسين مخرجات التعلم، وتعزيز الإنتاج البحثي، وتطوير البنية التحتية الرقمية، إضافة إلى الانفتاح المستمر على المجتمع المحلي والإقليمي والدولي، ومد جسور الشراكة والتعاون معهما.

وتابع: تُدرك "اليرموك" أن المستقبل لا يُبنى إلا بالشراكة الصادقة مع كافة المؤسسات التربوية والوطنية، استنادا إلى رؤى جلالة الملك التي تؤكد مرارا وتكرارا، أن التعليم النوعي هو المدخل الأول للتنمية المستدامة، ومفتاح التغيير الإيجابي في المجتمع.

من جهته، قال عميد الكلية الدكتور أحمد الشريفين، إن تنظيم هذا المعرض العلمي للبحوث الاستقصائية في دورته الثالثة، يأتي إيمانًا من الكلية برسالتها ومواكبة للمستجدات العلمية والتربوية، والممارسات الفضلى عالميًا وتلبية لاحتياجات عصر الرقمنة والذكاء الاصطناعي.

وأشار إلى أن هذا المعرض يُسهم في إثارة تساؤلات ورؤى ومقاربات جديدة، تسعى إلى صياغة استراتيجيات تدريس مبتكرة والارتقاء بالممارسات التربوية للمعلمين، لافتا إلى أن البحث الاستقصائي يعد أداة فعالة تعين المعلمين على فهم احتياجات الطلبة وإرشادهم لاستكشاف المفاهيم العلمية.

وأشاد الشريفين بالشراكة الاستراتيجية الفاعلة بين الجامعة ووزارة التربية والتعليم، ومثمنا جهود المدربين في البرنامج وأكاديمية الملكة رانيا، الذين اضطلعوا بدور هام في تدريب مدرسي المعلمين، والمعلمين الموجهين والمعلمين الطلبة، وضبط جودة أدائهم.

وألقى كل من المعلم الطالب محمد العزام، والمعلم الطالب علي مياس، كلمة باللغتين العربية والإنجليزية، أكدا خلالها أن "اليرموك" لطالما كانت الحاضنة الحقيقية لمسيرة الطلبة الأكاديمية، واهتمامها وتشجيعها على الانطلاق وتوسيع الدائرة في التعليم الجامعي، الذي يمثل حجر الزاوية في نهوض مجتمعاتنا ورفعتها.

وخلال فعاليات اليوم العلمي، افتتح مسّاد معرض " البحوث الاستقصائية والوسائل التعليمية"، الذي تضمن مجموعة من البحوث الاستقصائية التي أعدها طلبة البرنامج باللغتين العربية والانجليزية، تناولت موضوعات مدى فعالية التعلم باللعب، وفاعلية استراتيجية حل المشكلات في تنمية تعلم الطلبة، ومدى فاعلية استراتيجية الألعاب اللغوية في تحسين مهارة المحادثة، ودور استراتيجية الاستقصاء الرياضي في تعلم مساحة المثلث، بالإضافة إلى عرض لمجموعة من الوسائل التعليمية الابتكارية التي أعدها طلبة البرنامج.

https://www.facebook.com/watch/?v=1429383104739076&rdid=iZsy2YdTg6wO6IGZ

التقى عميد كلية العلوم التربوية الدكتور أحمد الشريفين، فريقا من المؤسسة الألمانية للتعاون الدولي (GIZ)، ضم كل من مديرة برنامج التعليم الدامج "PROMISE" إليكا هانك، ومستشارة التعليم الدامج، مُنديا نصيرات، مستشار التدريب للتعليم الدامج الدكتور عوني العمري، بحضور أعضاء الفريق الإداري في الكلية.وفي مستهل اللقاء، أكد الشريفين أهمية التعاون المشترك بين الكلية ومؤسسة GIZ في تعزيز برامج التعليم الدامج، مشيرًا إلى أن الكلية تلتزم بتطوير برامج أكاديمية تواكب أحدث الاتجاهات العالمية في مجال التعليم الشامل.وأوضح أن الاجتماع تمحور حول بحث سبل تمكين طلبة برنامج الدبلوم العالي في التعليم الدامج، مؤكدا على ضرورة تطوير مهاراتهم البحثية والتطبيقية لتزويدهم بالأدوات اللازمة لتقديم حلول مبتكرة في الميدان التربوي.وأشار الشريفين إلى أهمية تحسين بيئة التعليم داخل المختبرات النفسية بالكلية، مؤكدًا أنها توفر المساحة الملائمة لتنمية مهارات الطلبة بشكل يتماشى مع أهداف البرنامج، ويسهم في إعداد كوادر تعليمية قادرة على التعامل مع جميع الفئات بشكل متساوٍ وشامل، مضيفاً أن الكلية تسعى إلى تحقيق تكامل بين النظرية والتطبيق من خلال دعم أبحاث الطلبة ومشاريعهم التي تتعلق بتحديات التعليم الدامج.

وتخلل اللقاء زيارة ميدانية إلى المختبرات النفسية في الكلية، اطلع فيها فريق GIZ على الإمكانات المتوفرة فيها باعتبارها بيئة تعليمية داعمة تسهم بشكل فاعل في تحقيق أهداف البرنامج الأكاديمية والتطبيقية.

رعى عميد كلية العلوم التربوية الدكتور أحمد الشريفين، ندوة بعنوان "تطبيقات عملية لاختيار المجلات الملائمة بناءً على محتوى الأبحاث"، قدّمها الدكتور يوسف الوردات من قسم المناهج وطرق التدريس.

وأكد الشريفين أهمية هذه الندوات في تعزيز وعي الباحثين بمتطلبات النشر الرصين، مشددًا على ضرورة فهم الباحث لكيفية النشر في قواعد البيانات العالمية، لما لذلك من أثر في تحقيق الفائدة المباشرة للباحث وللمؤسسة التعليمية التي يعمل بها، حيث ان اختيار المجلة لا يقل أهمية عن جودة البحث.

وخلال الورشة، تناول الوردات مجموعة من المحاور التطبيقية، شملت شرحًا لمفاهيم معامل التأثير (Impact Factor)، ومعايير التصنيف في قواعد البيانات العالمية مثل Scopus موضحا كيفية التحقق من فهرسة المجلات باستخدام أدوات مثل Journal List، كما بيّن كيفية التمييز بين المجلات المفهرسة والمجلات المفترسة، من خلال المؤشرات التحريرية والناشرين المعتمدين.

وعرض الوردات أسباب خروج بعض المجلات من قواعد البيانات، مؤكدًا أن أبرز هذه الأسباب تتمثل في ضعف عمليات التحكيم، والمبالغة في الاقتباس الذاتي، والقفزات في عدد البحوث المنشورة، ما يعكس خللاً في ممارسات النشر العلمي.

ودرّب المشاركين على فحص قسم Content Coverage في قواعد البيانات، للتأكد من استمرارية إدراج المجلة ومصداقية الفترة الزمنية المغطاة.

وفي ختام الورشة، التي حضرها أعضاء من الهيئة التدريسية وعدد من طلبة الدراسات العليا، عبّر المشاركون عن تقديرهم لمحتوى الورشة ومستواها العلمي، مؤكدين أهمية ما طُرح من تطبيقات وأفكار عملية.

يذكر أن هذه الورشة تأتي ضمن الخطة التنفيذية لكلية العلوم التربوية، الهادفة إلى رفع كفاءة البحث العلمي وتعزيز قدرات النشر الأكاديمي لدى الهيئة التدريسية وطلبة الدراسات العليا، تحقيقًا لرؤية الجامعة في الريادة البحثية والتميّز الأكاديمي على المستوى المحلي والدولي

استقبلت كلية العلوم التربوية فريق التوأمة الإلكترونية ضمن إطار التعاون المشترك بين الجامعة ومبادرة "مدرستي"، بحضور عميد الكلية الدكتور أحمد الشريفين، وعددا من أعضاء الهيئة التدريسية والمدربين في برنامج الدبلوم العالي لإعداد المعلمين.

وأكد الشريفين أهمية هذه الخطوة في تطوير برامج إعداد المعلمين وفتح آفاق جديدة للتعاون كما تم التطرق إلى ضرورة وجود دورات متخصصة في تطوير المناهج وتقييم الأداء وتحقيق التنمية المهنية المستدامة، مما يسهم في إعداد معلم متكامل قادر على مواكبة متطلبات التعليم الحديث.

بدورها، قدمت مديرة البرامج التعليمية في مبادرة مدرستي الدكتورة مانيا مبسلط خلال الزيارة، شرحاً وافياً حول البرامج التي تطرحها المبادرة، مستعرضة أبرز الجوانب التي تهدف إلى تطوير قدرات المعلمين وتمكينهم من أدوات التعليم الحديثة، بما يسهم في الارتقاء بمستوى مخرجات التعليم في الأردن، بين الكلية والمؤسسات الوطنية الداعمة للتعليم.

كما وتناولت خلال العرض تفاصيل عدة برامج نوعية تطرحها مبادرة "مدرستي"، من أبرزها برنامج "مساحتي" وبرنامج "أفتخر أني معلم" وبرنامج المشاركة المجتمعية"، والتي تنفذ بالتعاون مع الاتحاد الأوروبي وتهدف في مجملها إلى تطوير مهارات المعلم وكفاياته، وتوفير بيئة تعليمية تعلمية نشطة وآمنة، تشرك أصحاب العلاقة في التطوير واتخاذ القرارات.

يذكر أن هذا اللقاء يأتي تجسيداً لمذكرة التفاهم الموقعة بين جامعة اليرموك ومبادرة "مدرستي"، والتي تهدف إلى تأهيل المعلمين قبل الخدمة، وتعزيز مفاهيم التعليم الرقمي والتوأمة الإلكترونية في المؤسسات التربوية.