عقدت كلية العلوم التربوية في جامعة اليرموك ورشة تدريبية لمدرسي برنامج الدبلوم العالي لإعداد المعلمين، تناولت التدريب على تفعيل تطبيق ClassPoint واستخدام اللوح التفاعلي في قاعات الدبلوم، وذلك في إطار سعي الكلية إلى تعزيز توظيف التكنولوجيا التعليمية في العملية التدريسية، وتطوير الكفايات الرقمية والتربوية لدى مدرسي المعلمين، بما ينعكس إيجابًا على جودة التعلم لدى المعلمين الطلبة في البرنامج. وأكد نائب عميد كلية العلوم التربوية الأستاذ الدكتور هادي محمد طوالبة، بحضور مديرة برنامج الدبلوم العالي لإعداد المعلمين الدكتورة ريم الطعاني، اهتمام الكلية بتمكين مدرسي المعلمين في البرنامج، من خلال تزويدهم بالمهارات الحديثة في التعليم التفاعلي، ودعمهم بأدوات رقمية تسهم في رفع مستوى التفاعل والمشاركة داخل القاعات الصفية. وقدم الورشة كل من الدكتور طارق طناش والدكتور عائد علاوي، حيث ركزا على آليات تفعيل تطبيق ClassPoint، وسبل توظيف اللوح التفاعلي في تصميم أنشطة تعليمية تفاعلية، وإدارة المواقف الصفية بفاعلية، بما يدعم التعلم النشط ويعزز مشاركة المعلمين الطلبة. وبدوره أكد الأستاذ الدكتور هاني عبيدات عميد كلية العلوم التربوية أن عقد هذه الورشة يأتي استجابة   لتوجهات كلية العلوم التربوية نحو التطوير المهني المستمر، ومواكبة المستجدات التكنولوجية في إعداد المعلمين، وتوظيف أفضل الممارسات التربوية الحديثة في برامجها الأكاديمية والتدريبية.

عقدت كلية العلوم التربوية في جامعة اليرموك ورشة تدريبية لمدربي  برنامج الدبلوم العالي لإعداد المعلمين، تناولت البحث الاستقصائي من حيث مفهومه، وكيفية كتابته، وأهمية هذه البحوث في الميدان التربوي، وذلك في إطار سعي الكلية إلى تطوير الكفايات البحثية والتربوية لدى المدربين، مما ينعكس بدوره على المعلمين الطلبة في البرنامج. وتابع عميد كلية العلوم التربوية الأستاذ الدكتور هاني عبيدات، ونوابه الأستاذ الدكتور هادي طوالبة والأستاذة الدكتورة منيرة الشرمان، إلى جانب مديرة الدبلوم العالي لإعداد المعلمين الدكتورة ريم طعاني أعمال الورشة ، تأكيدًا على دعم عمادة الكلية لبرامج التطوير المهني والبحثي.

وقدم الورشة كل من الدكتور عبدالرؤوف مقدادي والدكتورة عبير الزعبي، حيث ركزا على تعزيز فهم منهجية البحث الاستقصائي وتطبيقاته في المجال التربوي، بما يسهم في تحسين جودة التدريب المقدم للمعلمين الطلبة، وتطوير الممارسات التعليمية القائمة على البحث والتقصي. وتأتي هذه الورشة ضمن توجه كلية العلوم التربوية نحو التطوير المستمر، ومواكبة المستجدات الحديثة في إعداد المعلمين وتأهيلهم وفق أفضل الممارسات التربوية.

حققت كلية العلوم التربوية في جامعة اليرموك إنجازًا أكاديميًا مميزًا بحصولها على ترتيب متقدّم ضمن الفئة (301–400) عالميًا في تصنيف التايمز للتعليم العالي حسب التخصصات (Times Higher Education by Subject)، بما يعكس المكانة الأكاديمية المتنامية للكلية على المستويين الإقليمي والدولي. ويُعد هذا الترتيب مؤشرًا مهمًا على جودة البرامج الأكاديمية والبحثية في الكلية، إذ يعتمد تصنيف التايمز على معايير دقيقة تشمل جودة التدريس، والبحث العلمي، والاستشهادات البحثية، والانفتاح الدولي، ونقل المعرفة، الأمر الذي يسهم في تعزيز سمعة الكلية ورفع مستوى تنافسيتها عالميًا.

ويأتي هذا التقدّم ثمرةً للجهود المتواصلة التي يبذلها أعضاء هيئة التدريس في كلية العلوم التربوية، من خلال التميز في البحث العلمي، والنشر في المجلات العلمية العالمية المرموقة، وتطوير الخطط الدراسية، والارتقاء بالممارسات التعليمية، إلى جانب المشاركة الفاعلة في الأنشطة الأكاديمية والبحثية الدولية. وفي هذا السياق، تواصل الكلية السير بمنهجية واضحة وثابتة الخطى نحو الحصول على الاعتمادات الدولية لبرامجها الأكاديمية، إلى جانب العمل على تحديث وصيانة بنيتها التعليمية، من خلال تطوير المرافق والبرامج، وبناء شراكات استراتيجية مع منظمات ومؤسسات دولية، بما يعزز جودة التعليم ويواكب أفضل الممارسات العالمية في إعداد المعلمين والكوادر التربوية.

وأكد عميد الكلية، الأستاذ الدكتور هاني عبيدات، أن هذا الإنجاز يشكّل حافزًا لمواصلة العمل على تعزيز جودة التعليم والبحث العلمي، وتوفير بيئة أكاديمية داعمة للإبداع والتميّز، بما ينسجم مع رؤية جامعة اليرموك ورسالتها في الريادة الأكاديمية وخدمة المجتمع محليًا ودوليًا.

في إطار حرص كلية العلوم التربوية على توسيع  رقعة انتشارها وامتدادها في المدارس الحكومية والخاصة في إقليم الشمال فقد بدأت الإعداد المبكر لتنفيذ برامج تدريبية للمعلم والمرشد الرئيس ،حيث شدد الأستاذ الدكتور هاني عبيدات عميد كلية العلوم التربوية أن عقد مثل هذه البرامج التدريبية تأتي من أجل إعداد كوادر من المعلمين والمرشدين القادرين على التعاون مع برنامج الدبلوم العالي لإعداد المعلمين في معظم مديريات التربية والتعليم في إقليم الشمال.

‎وبهذا الصدد فقد عقدت وحدة التربية العملية  اجتماعاً تنسيقياً تحت اشراف مشرف برامج التدريب الميداني ومنسق الدورات التدريبية مع وزارة التربية والتعليم والمدارس الحكومية والخاصة، الدكتور جهاد عواد، وبمشاركة نخبة من مدربي المعلمين في برنامج الدبلوم العالي لإعداد المعلمين. ‎تناول الاجتماع مناقشة آليات العمل ضمن أربع شعب تدريبية مخصصة لبرنامج "المعلم/المرشد الرئيس"، حيث تم تخصيص ثلاث شعب منها للمدارس الحكومية بواقع 1500 معلم ومرشد، بالإضافة إلى شعبة واحدة للمدارس الخاصة تضم 500 معلم ومرشد. وتغطي هذه الشعب طيفاً واسعاً من التخصصات الأكاديمية تشمل: (اللغة العربية، اللغة الإنجليزية، الرياضيات، العلوم، معلم الصف، الدراسات الاجتماعية، الدراسات الإسلامية، التربية المهنية، التربية الخاصة، والإرشاد التربوي). ‎وتركز الهدف الاستراتيجي لهذا اللقاء على خدمة برنامج الدبلوم العالي لإعداد المعلمين، من خلال تذليل العقبات وتنسيق الجهود اللازمة لتسكين الطلبة في المدارس الشريكة في الخبرة المدرسية الثانية والثالثة، بما يضمن جودة التطبيق الميداني ومواءمته مع المعايير التدريبية المعتمدة.

قرر مجلس الوزراء تعيين الأستاذ الدكتور محمد مهيدات  من كلية العلوم التربوية قسم علم النفس الإرشادي والتربوي عضوًا في مجلس أمناء الأكاديمية الملكية للتعليم الدامج، وذلك تقديرًا لمسيرته الأكاديمية والمهنية المتميزة، وإسهاماته البارزة في مجالات التربية الخاصة والتعليم الدامج والبحث العلمي. ويُعد الأستاذ الدكتور محمد مهيدات من الكفاءات الأكاديمية الوطنية المشهود لها، حيث يمتلك خبرة واسعة في تطوير السياسات والبرامج التعليمية الداعمة لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة، إضافة إلى مشاركته الفاعلة في إعداد الدراسات والأبحاث المتخصصة، والإشراف الأكاديمي، وبناء القدرات في قطاع التعليم.

ويأتي هذا القرار في إطار حرص مجلس الوزراء والأكاديمية الملكية للتعليم الدامج على استقطاب الخبرات الوطنية المتميزة، وتعزيز دور الأكاديمية في دعم التوجهات الوطنية نحو تعليم دامج عادل وشامل، يضمن تكافؤ الفرص ويعزز جودة التعليم لكافة الطلبة. وبدوره أشار الأستاذ الدكتور هاني عبيدات عميد كلية العلوم التربوية إلى أن الزميل الدكتور مهيدات من القامات التربوية المتميزة في مجال التعليم الدامج مؤكدا على السمعة الايجابية النوعية التي يتسم بها أساتذة كلية العلوم التربوية على المستوى الوطني.

تتقدم أسرة كلية العلوم التربوية ممثلة بعميدها الأستاذ الدكتور هاني عبيدات بتهنئة كادرها التدريسي والإداري وطلبتها بمناسبة ذكرى الإسراء والمعراج التي كرم بها الله سبحانه وتعالى نبيه محمد بن عبدالله. وبهذه المناسبة أكد الدكتور عبيدات أن الإسراء والمعراج مناسبة عظيمة للتدبر والتفكر بعظمة قدرة الله سبحانه وتعالى إذ يحتفل بها في ليلة السابع والعشرين من شهر رجب  تخليدا لرحلة سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم من المسجد الحرام بمكة المكرمة إلى المسجد الأقصى وصولا إلى السموات العلا.

في إطار سعيها المستمر لتعزيز ثقافة الجودة والارتقاء بالممارسات التعليمية، تواصل  كلية العلوم التربويةدعمها لتمكين طلبتها من امتلاك معايير المعلم المتميز. كما تولي اهتمامًا خاصًا بمفهوم التميز التربوي بوصفه ركيزة أساسية لتطوير العملية التعليمية، وبناء معلم قادر على الإبداع، وإحداث أثر إيجابي مستدام في المتعلم والمجتمع. وانطلاقًا من هذا التوجه، استضافت كلية العلوم التربوية محاضرة علمية متخصصة حول التميز التربوي، قدّمتها المشرفة التربوية في لواء الكورة، والحائزة على جائزة الملكة رانيا للمعلم المتميز، الفاضلة ضياء غنام. وفي بداية اللقاء تحدث الأستاذ الدكتور هادي محمد الطوالبة نائب عميد كلية العلوم التربوية عن تطلعات الكلية لتجذير ثقافة التميز والريادة لدى طلبتها. وعن ضرورة تزويدهم بأسرار كفايات التميز. كما أشار الدكتور الطوالبة إلى خبرته التقييمية في الجائزة سواء في مرحلة التقييم الكتابي والميداني وأثناء مرحلة المقابلات. وأشارت الفاضلة ضياء غنام الفائزة بجائزة الملكة رانيا العبدالله للمعلم المتميز عن رحلتها في التميز وتناولت  مفهوم التميز التربوي، وأبعاده التطبيقية، وأهم الممارسات الناجحة التي تسهم في تحسين جودة التعليم داخل البيئة المدرسية. كما أشارت الدكتورة رانيا طلافحة منسقة اللقاء إلى حالة الاندماج والتفاعل الطلابي التي شهدتها الفعالية، في تأكيد واضح على أهمية تبادل الخبرات التربوية، والاستفادة من النماذج الوطنية الرائدة في مجال التعليم. وبدوره أكد الأستاذ الدكتور هاني عبيدات عميد كلية العلوم التربوية حرص الكلية على توفير فرص حقيقية للتميز في الأداء التربوي لخريجي كلية العلوم التربوية ومن أبرزها الاطلاع على قصص نجاح للفائزين بجائزة الملكة رانيا العبدالله للتميز التربوي.

في إطار حرص كلية العلوم التربوية في جامعة اليرموك على تطوير الكفايات المهنية وتمكين طلبتها المقبلين على ممارسة مهنة التدريس، تم عقد ورشة عمل تدريبية حول التخطيط المتمركز حول الطالب ضمن سلسلة ورش مبادرة تمكين. وتناولت الورشة  التي قدمتها المعلمة آيات اللوباني شرحًا نظريًا وتطبيقيًا للنموذج المعتمد من وزارة التربية والتعليم في إعداد مذكرات التخطيط اليومي للدروس، مع التركيز على مراحل التخطيط الصفي ودور كل من المعلم والمتعلم في كل مرحلة، بما يسهم في بناء بيئة صفية تفاعلية ونشطة.

وركزت الورشة على مرحلة التهيئة والإثارة ودور المعلم في استثارة دافعية الطلبة وربط التعلم بخبراتهم السابقة، مقابل دور المتعلم في التفاعل وطرح الأفكار والمشاركة في النقاش، كما تناولت مرحلة الشرح والتفسير من حيث تنظيم المحتوى وتوظيف استراتيجيات تدريس نشطة تراعي الفروق الفردية وتسهم في بناء الفهم من خلال الحوار والتفاعل. وامتد التركيز إلى مرحلة التطبيق والتوسّع في التعلم بوصفها المرحلة التي ينتقل فيها مركز النشاط إلى المتعلم عبر تنفيذ أنشطة فردية وجماعية وتطبيق التعلم في مواقف تعليمية متنوعة، مع اقتصار دور المعلم على التوجيه والمتابعة وتقديم التغذية الراجعة، وصولًا إلى مرحلة التأكيد والتقويم التي تم فيها إبراز دور المعلم في تقويم تعلم الطلبة باستخدام أدوات متنوعة وربط مخرجات التعلم بأهداف الدرس، ومشاركة المتعلم في التقويم الذاتي والتأمل في تعلمه وتحديد جوانب القوة والحاجة إلى التحسين.

وخلال افتتاح الورشة، أكد الأستاذ الدكتور هاني عبيدات عميد كلية العلوم التربوية، أهمية عقد مثل هذه اللقاءات التدريبية، لا سيما في ظل التوجهات الوطنية الحديثة في التخطيط المتمركز حول الطالب، والتي تهدف إلى تمكين المتعلمين وتحديد الأدوار المتوقعة منهم داخل الغرفة الصفية، بما ينعكس إيجابًا على جودة التعلم ومخرجاته.

 وتأتي هذه الورشة بوصفها ثالث ورش سلسلة مبادرة “تمكين” التي أطلقتها كلية العلوم التربوية، بإشراف الدكتورة آمنة الرواشدة من قسم الإدارة وأصول التربية، والأستاذ الدكتور هادي الطوالبة من قسم المناهج وطرق التدريس، تأكيدًا على التزام الكلية بتحقيق مؤشرات خطتها الاستراتيجية ولا سيما ما يتعلق بتمكين الطلبة، وتطوير كفاياتهم المهنية، ومواءمة البرامج الأكاديمية والتدريبية مع متطلبات التعليم الحديث، انسجامًا مع الخطة الاستراتيجية لجامعة اليرموك في محور التميز الأكاديمي وجودة التعليم وبناء القدرات