عقدت كلية العلوم التربوية ندوة علمية بعنوان "تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم "، قدمتها الدكتورة آلاء مخيمر من كلية الصيدلة، بحضور عميد الكلية الدكتور أحمد الشريفين.

وأكد الشريفين في بداية الندوة على أهمية مواكبة التطورات التكنولوجية الحديثة في قطاع التعليم، مشيرًا إلى أن الذكاء الاصطناعي أصبح أداة أساسية في تطوير العملية التعليمية وتحسين جودة المخرجات الأكاديمية، مشددا على ضرورة تكامل التكنولوجيا مع أساليب التدريس التقليدية، بما يضمن تحقيق أفضل النتائج التعليمية وتعزيز مهارات الطلبة.

واستعرضت المخيمر أبرز تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم، موضحة دوره في التعلم في تقديم محتوى تعليمي مخصص وفقًا لاحتياجاتهم الفردية، بالإضافة إلى أنظمة التدريس الذكية التي توفر دعماً فورياً للطلبة من خلال التفاعل مع تقنيات التقييم المختلفة، مبينة أبرز التطبيقات التي تسهم في تقديم محتوى تعليمي تفاعلي للطلبة.

كما وتم خلال الندوة مناقشة التحديات التي تواجه إدماج الذكاء الاصطناعي في التعليم، مثل: ضرورة تحقيق توازن بين التكنولوجيا والدور الإنساني للمعلم والتزامه المعايير الأخلاقية في توظيفه، والتزامه بسياسات توظيف الذكاء الاصطناعي التي أقرتها جامعة اليرموك، إضافة إلى تحديات الفجوة الرقمية وإمكانية توفير هذه التقنيات في جميع المؤسسات التعليمية.

وفي نهاية الندوة التي حضرها عدد من أعضاء الهيئة التدريسية والإدارية في الكلية وجمع من الطلبة، دار نقاش موسع حول سبل الاستفادة المثلى من الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، وآثاره على مهارات التفكير النقدي والإبداعي لدى الطلبة.

أصدرت كلية العلوم التربوية في جامعة اليرموك العدد الثالث من نشرتها الإخبارية الالكترونية، وقد تضمن العدد كلمة افتتاحية لرئيس الجامعة الدكتور إسلام مسّاد، أعرب فيها عن فخره بالإنجازات التي حققتها كلية العلوم التربوية والتي أخذت على عاتقها ردم الفجوة بين بين المعرفة والممارسة في سبيل تحقيق اقتصاد معرفي وطني، ورفع كفايات الخريجين بما يلبي متطلبات سوق العمل المحلية والعربية والإقليمية.

كما وتضمن العدد كلمة لعميد الكلية الدكتور أحمد الشريفين، أشار فيها إلى التقدم الملحوظ الذي حققته الكلية في التشبيك مع الشركاء الاستراتيجيين، وتطوير البنية التحتية للكلية، وتوفير المتطلبات الخاصة بالعملية البحثية وربطها بالاحتياجات الحقيقية لسوء العمل.

واحتوى العدد على إحصائيات دقيقة حول أعداد الطلبة وأعضاء الهيئتين التدريسية والإدارية، بالإضافة إلى الطلبة الدوليين والمنتفعين من ذوي الإعاقة، إلى جانب تسليط الضوء على أعداد الخريجين الذين حصلوا على وظائف في مواقع مختلفة.

وتضمنت النشرة أيضا استعراض الباحثين الأكثر تأثيرًا من أعضاء هيئة التدريس في الكلية، إلى جانب تسليط الضوء على أبرز الفعاليات والأنشطة الأكاديمية والمجتمعية التي نظمتها الكلية.

يمكن تصفح النسخة الإلكترونية من هذه النشرة الإخبارية من خلال هذا الرابط: 

 https://yarmoukuniversity2014-my.sharepoint.com/personal/osamah_aldalalah_yu_edu_jo/_layouts/15/onedrive.aspx?id=%2Fpersonal%2Fosamah%5Faldalalah%5Fyu%5Fedu%5Fjo%2FDocuments%2Fwebsite%2F%D8%A7%D9%84%D9%86%D8%B4%D8%B1%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%AE%D8%A8%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D8%A9%2D%D9%83%D9%84%D9%8A%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%88%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9%2D%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF%20%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%84%D8%AB%2Epdf&parent=%2Fpersonal%2Fosamah%5Faldalalah%5Fyu%5Fedu%5Fjo%2FDocuments%2Fwebsite&ga=1

شارك عميد كلية العلوم التربوية الدكتور أحمد الشريفين في أعمال المؤتمر الشبابي الثاني "رايات الأمل: الشباب مستقبل مشرق في ظل الأزمات" الذي أطلقه منتدى تدريب وتمكين المرأة والطفل، بهدف مناقشة دور الشباب في مواجهة التحديات التي تواجه المنطقة، وتعزيز دورهم في بناء مستقبل مستدام ومزدهر، وبمشاركة واسعة من الأكاديميين والباحثين والقيادات الشبابية من مختلف الدول العربية،

وخلال المشاركة، أشار الشريفين إلى أهمية تعزيز القدرات الشبابية في ظل الأزمات الراهنة، مثل: التغيرات الاقتصادية والاجتماعية والتحديات البيئية، مؤكداً أن الشباب هم الأساس لأي عملية تنموية ناجحة.

واستعرض دور المؤسسات الأكاديمية، وخاصة كليات العلوم التربوية، في إعداد القيادات الشابة وتطوير مهاراتهم لمواجهة تحديات المستقبل من خلال التعليم النوعي والبحث العلمي والتدريب العملي.

وأكد الشريفين التزام "اليرموك " بدورها الريادي في دعم الشباب وتوفير بيئة محفزة للتعليم والتطوير، لتعزيز دورهم في بناء مستقبل مشرق يتسم بالاستدامة والابتكار.

وتم خلال المؤتمر مناقشة كيفية تعزيز الشراكات بين المؤسسات التعليمية والمجتمع المدني لدعم الشباب، بالإضافة إلى عرض تجارب ناجحة من مبادرات شبابية أثرت إيجابياً في مجتمعاتها، مع التركيز على الابتكار والإبداع كوسيلة لتحقيق التغيير الإيجابي.

واختتم المؤتمر بعدد من التوصيات التي ركزت على تمكين الشباب من مواجهة الأزمات عبر التعليم النوعي، وتطوير السياسات التي تدعم ريادة الأعمال والابتكار، وتعزيز التعاون الإقليمي والدولي لتبادل الخبرات وبناء القدرات.

رعى عميد كلية العلوم التربوية الدكتور أحمد الشريفين، ندوة علمية بعنوان "أخلاقيات المعلم: مسؤولية ورسالة"، قدمها الدكتور محمد العزام، عضو هيئة التدريس في قسم المناهج وطرق التدريس، لطلبة الكلية، وتناولت الندوة جملة من القيم الأخلاقية والمهنية التي يجب أن يتحلى بها المعلم، انسجامًا مع معايير المعلمين المعتمدة في وزارة التربية والتعليم.

وأشار الشريفين إلى أهمية اتصاف المعلم في الوقت الحاضر بالصبر وتحمل المسؤولية كقيم جوهرية في شخصية المعلم، والوعي بالقيم الاجتماعية والوطنية والقومية التي ينبغي أن ينشأ أبناؤنا في الميدان عليها لخلق جيل منتمٍ لوطنه وقضايا أمته.

وشدد على أن التدريس ليس مجرد وظيفة، بل رسالة تتطلب شغفًا حقيقيًا لإيصال المعرفة والتأثير في الأجيال القادمة، مؤكدا أن حب المعلم لمهنته ينعكس على أدائه، فيجعل العملية التعليمية أكثر حيوية ويحفّز الطلبة على التعلّم والاستكشاف.

بدوره استهل ّالعزام الندوة بالحديث عن الاحترام وتقدير الذات، مؤكدًا أن المعلم يمثل قدوة لطلبته، ما يحتم عليه أن يتحلى باحترام الذات ليكون نموذجًا إيجابيًا يعزز قيم الاحترام المتبادل في البيئة الصفية، موضحاً أن تقدير المعلم لذاته ينعكس على تفاعله مع الطلبة ويعزز ثقتهم بأنفسهم، وهو ما يتوافق مع معايير بناء الشخصية التربوية المتكاملة.

وأشار إلى مبدأ العدالة وتقبل الآخر، مشددًا على أن المعلم يجب أن يكون منصفًا في تقييم الطلبة، ويعاملهم جميعًا دون تحيز أو تمييز، مع احترام اختلافاتهم الفكرية والثقافية، وأن بيئة التعلم العادلة تسهم في خلق مناخ تعليمي إيجابي، مما يعزز الشعور بالانتماء لدى الطلبة ويشجعهم على الإبداع والمشاركة.

وبين أن تنمية أخلاقيات المعلم تمثّل حجر الأساس في بناء منظومة تعليمية ناجحة، وأن أخلاقيات المهنية تشمل التمكن من المعرفة، والأمانة، والمسؤولية، والالتزام، وهي معايير أساسية في سياسات وزارة التربية والتعليم لضمان جودة التعليم وتعزيز الثقة بين المعلم والمجتمع.

وأكد العزام أن التحولات السريعة في المعرفة تفرض على المعلم التعلم المستمر ومواكبة المستجدات التربوية لضمان تحقيق تعليم نوعي وفعال، إلى جانب وعيه بأهمية دوره في توجيه الطلبة وتعزيز قدراتهم وفق متطلبات المجتمع وسوق العمل.

كما وتناولت الندوة ضرورة امتلاك المعلم للمهارات التي يتطلبها العصر الحديث، مثل القدرة على استخدام التكنولوجيا في التعليم، وتطوير أساليب التدريس التفاعلية التي تتناسب مع احتياجات الأجيال الجديدة.

وقد شهدت الندوة التي حضرها جمع من الطلبة وأعضاء الهيئة التدريسية، تفاعلًا كبيرًا، أثنى فيها الحضور على أهمية الموضوعات المطروحة، مؤكدين أن مثل هذه الندوات تسهم في تعزيز وعيهم بدورهم المستقبلي كمعلمين قادرين على تحقيق رؤية التعليم وفق معايير وزارة التربية والتعليم.

نظمت كلية العلوم التربوية ندوة علمية بعنوان " اختيار المجلات المناسبة في قاعدة بيانات سكوبس"، وذلك بإدارة الدكتور يوسف وردات، وبحضور نخبة من أعضاء هيئة التدريس والباحثين وطلبة الدراسات العليا. هدفت الندوة إلى تقديم إرشادات عملية للباحثين حول أسس اختيار المجلات الأكاديمية المناسبة، مع تسليط الضوء على آليات التصنيف والتحقق من المصداقية.

في بداية الندوة، استعرض الدكتور وردات أهمية اختيار المجلات العلمية بعناية، مؤكدًا أن النشر في المجلات المعتمدة يساهم في تعزيز مكانة الباحث الأكاديمية وزيادة تأثيره العلمي. وقدم شرحًا وافيًا عن كيفية التحقق من صلاحية المجلة، مشددًا على أهمية الرجوع إلى قاعدة بيانات "سكوبس" للتأكد من إدراج المجلة وصلاحية استمرارها ضمن القائمة المعتمدة.

تخلل الندوة توضيح لآلية تصنيف المجلات العلمية إلى الفئات الأربع (Q1, Q2, Q3, Q4)، حيث أوضح الدكتور وردات أن التصنيف يعتمد على عوامل عدة، أبرزها نسبة الاستشهادات بالأبحاث المنشورة في المجلة، وعدد المقالات التي تنشرها سنويًا. كما بين أن المجلات ضمن الفئة Q1 تعد الأكثر تأثيرًا وانتشارًا، بينما تكون المجلات في الفئات الأخرى أقل تأثيرًا تدريجيًا.

كما تم استعراض الفرق بين التصنيفات المختلفة وأثرها على الباحثين، مشيرًا إلى أن النشر في مجلات Q1 أو Q2 يعزز من فرص الترقي الأكاديمي ويزيد من انتشار الأبحاث. في المقابل، أكد أهمية اختيار المجلة بما يتناسب مع طبيعة البحث وتخصصه لضمان وصوله إلى الفئة المستهدفة من القراء والباحثين.

كما تناولت الندوة موضوع المجلات الآمنة والمفترسة، حيث حذر الباحثين من الوقوع في فخ المجلات المفترسة التي تسعى لتحقيق الربح على حساب جودة البحث العلمي. وأشار إلى أهم المؤشرات التي تساعد في التعرف على هذه المجلات، مثل عدم وجود نظام مراجعة علمية واضح وفرض رسوم نشر مرتفعة دون تقديم خدمات علمية كافية.

اختتمت الندوة بنقاش مفتوح، أجاب خلاله الدكتور وردات على أسئلة الحضور، مؤكدًا أن النشر في المجلات الموثوقة يعد استثمارًا طويل الأمد للباحثين، يعزز من مكانتهم الأكاديمية ويدعم جودة البحث العلمي. وقد أشاد المشاركون بأهمية الندوة ودورها في توعية الباحثين وتمكينهم من اتخاذ قرارات أفضل في مسيرتهم العلمية.

مندوبا عن رئيس جامعة اليرموك، رعى نائب رئيس الجامعة للشؤون الأكاديمية الدكتور موسى ربابعة، فعاليات ندوة "الخلافات الأسرية من وجهة نظر شرعية وقانونية ونفسية"، التي نظمتها كلية العلوم التربوية، بمشاركة رئيس المحكمة العليا الشرعية – رئيس المجلس القضائي الشرعي الدكتور كمال الصمادي، وأستاذ القضاء الشرعي في كلية الشريعة والدراسات الإسلامية الدكتور يوسف الشريفين، وأستاذ علم النفس الإرشادي الدكتور مؤيد مقدادي، بحضور عميد الكلية الدكتور أحمد الشريفين.

وأوضح الصمادي في بداية حديثه مفهوم الأسرة وأهميتها في الحفاظ على الوجود البشري من خلال الزواج والتناسل والتكاثر، بوصفها الخلية الأولى لتنشئة الأجيال وتربيتهم، مؤكدا أن صلاح الزواج هو صلاح الأسرة، موضحا الأسس والقواعد التي تكفل نجاح الزواج وبالتالي يكفل بناء مجتمع قوي يسوده الصلاح والاستقامة والعدل، موضحا أن اختيار الشريك يعد من أبرز الأحداث المفصلية والأساسية في حياة الفرد المقبل على الزواج، لافتا إلى أن هناك نصوص شرعية توجه الشباب والشابات لكيفية اختيار الشريك.

واستعرض الصمادي أبرز الأسباب التي تؤدي إلى الخلافات الأسرية ومن أهمها: الانحرافات السلوكية، وسوء استخدام مواقع التواصل الاجتماعي، والإدمان على المخدرات، والعنف الأسري.

من جهته، أوضح الشريفين أهم أسباب الخلافات الأسرية والمتمثلة في كيفية اختيار الشريك، وعدم المصارحة بالعيوب قبل الزواج، والاجبار على الزواج، وعدم المعرفة والدراية بأسباب الزواج، والتساهل بالتلفظ بالطلاق، والخيانات الالكترونية، وكثرة تكاليف الزواج، وعدم الانجاب، وتناول المخدرات، والغيرة والشك.

وأشار المقدادي إلى أن الزواج يجب أن يكون قائما على العدل والرحمة وتوازن بين الحقوق والواجبات، مؤكدا على ضرورة إيجاد صيغة جديدة لمفهوم الخلاف الأسري بهدف تحويله من سبب للهدم إلى أداة للبناء، سيما وأن الأسرة لا تبنى على المثالية المطلقة وإنما على القدرة على التعايش والحوار وخلق المساحات للتفاهم.

وفي نهاية الندوة التي حضرها عدد من أعضاء الهيئة التدريسية في الكلية وجمع من طلبتها، أجاب المتحدثون على أسئلة واستفسارات الحضور.

نظمت كلية العلوم التربوية في جامعة اليرموك، دورة تدريبية لمديري المدارس المتعاونة والمعلمين الموجهين في مختلف مديريات التربية والتعليم والقطاع الخاص، في إربد وجرش وعجلون والرمثا والمفرق، بهدف إتمام متطلبات التدريب العملي للبرامج المختلفة في الكلية.

وقال عميد الكلية الدكتور أحمد الشريفين، تأتي هذه الدورة في إطار تعاون الكلية مع مديريات التربية والتعليم، وسعيها المستمر لتحسين جودة التعليم وتطوير مهارات الكوادر التعليمية

وأضاف أن الدورة اشتملت على مهارات الدعم والتوجيه التي يجب أن يمتلكها المعلم الموجه ومدير المدرسة، كما اشتملت على مقدمة عن برامج إعداد المعلمين والتدريب العملي فيها، وتعريفهم بدورهم الدقيق في توجيه المعلمين الطلبة، وامتلاكهم مهارات التواصل الفعال، كما تضمن التدريب على كيفية صياغة الأسئلة وتقديم التغذية الراجعة وفق النماذج المعتمدة، مبينا أن الدورة تميزت بالتفاعل بين المشاركين والمدربين، إذ قدم كل منهم خبراته العملية التي تعكس تحديات العمل في الغرف الصفية، وطرق التغلب عليها ومواجهتها.

وتابع الشريفين إن هذه الدورة تعكس التزام جامعة اليرموك بتحقيق التميز التعليمي، وتطوير القوى البشرية في ميدان التعليم، وحرصها على الاستمرار في تنظيم مثل هذه البرامج التدريبية لتفعيل دور الشراكات مع مؤسسات المجتمع المحلي بما يعزز مهارات العاملين في الميدان التربوي.

وفي نهاية الدورة التدريبية، سلم الشريفين الشهادات للمشاركين.

حققت جامعة اليرموك نتائج مميزة على المستويين المحلي والعالمي في تصنيف التايمز العالمي للجامعات لعام 2025، ولتكون ضمن الفئة 1001-1200.

واحتلت الجامعة المرتبة الثانية محليا في مجال "الدراسات التربوية"، لتكون ضمن أفضل (401-500) جامعة عالميا في هذا المجال، والثانية محليا في مجال "الإنسانيات والآداب" وضمن الفئة (601+) عالميا.

على صعيد متصل، احتلت "اليرموك" المرتبة الثالثة محليا في مجال "العلوم الاجتماعية" لتكون ضمن أفضل (801-1000) جامعة عالميا في هذا المجال.

وفي مجالات الطب والصحة والاقتصاد والأعمال وعلوم الحاسوب، صُنفت جامعة اليرموك ضمن أفضل (601-800) جامعة عالميا، وفي مجال الهندسة صنفت الجامعة ضمن فئة (801-1000) عالميا، وفي العلوم الفيزيائية جاءت الجامعة ضمن فئة 1001+ عالميا.

وأكد رئيس الجامعة الدكتور إسلام مسّاد، جهود الجامعة ورؤيتها المتواصلة للارتقاء ببرامجها الأكاديمية من خلال تطوير مسيرتها التعليمية والبحثية في المجالات الصحية والإنسانية والهندسية، وتعزيز تعاونها وانفتاحها على الجامعات العالمية المرموقة، بما يسهم في إجراء البحوث العلمية الرصينة ونشرها في قواعد البيانات العالمية، وتنفيذ المشاريع البحثية المشتركة.

وتابع: أن "اليرموك" ووفق خطتها الاستراتيجية تتطلع على الدوام إلى تحسين موقع الجامعة في التصنيفات العالمية، من خلال إيلاء ملفات الاعتماد والجودة والتصنيفات جل اهتمامها ورعايتها، وتكاتف جهود كوادرها من الأكاديميين والإداريين والطلبة سعيا منها إلى تطوير الجامعة والوصول بها إلى مصاف الجامعات العالمية.

يذكر أن نظام تصنيف التايمز للجامعات يعتبر من أكثر التصنيفات الدولية شهرةً واعترافًا، كونه يعتمد على معايير صارمة تتصل بتقييم الجامعات من حيث جودة البحث العلمي والتدريس.

عقدت كلية العلوم التربوية بالتعاون مع عمادة البحث العلمي والدراسات العليا، ندوة تعريفية حول "سياسات توظيف الذكاء الاصطناعي في البحوث الأكاديمية" عبر تقنية الاتصال المرئي، بمشاركة عميد الكلية الدكتور أحمد الشريفين، ونائب عميد البحث العلمي الدكتور محمد العياصرة، فيما أدار الندوة الدكتورة آمال الزعبي من قسم علم النفس الإرشادي والتربوي.

وتم خلال الندوة مناقشة موضوعات متعددة حول كيفية استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتحسين جودة البحوث وإعداد الأطروحات، وأهمية اتباع المعايير الأخلاقية في ذلك.

كما تم تسليط الضوء على كيفية التعامل مع الذكاء الاصطناعي ضمن المعايير الأخلاقية في كتابة الرسائل الجامعية والمهمات المقالية، وضرورة مراعاة الشفافية والدقة في استخدام هذه الأدوات.

وتم خلال الندوة عرض احصائيات ومؤشرات استخدام الذكاء الاصطناعي بين طلبة الدراسات العليا والدبلوم العالي، بالإضافة إلى أهمية ضبط المعايير الأخلاقية عند توظيف الإنترنت ومصادر الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي.

وفي نهاية الندوة التي حضرها جمع من طلبة الدبلوم العالي والماجستير والدكتوراه في الكلية، دار حوار بين الحضور حول كيفية إعداد أطروحاتهم الجامعية وكيفية استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي.